Наличие возможности оказания психолого-педагогической и социальной помощи обучающимся в школе-интернате № 1

Социальный педагог

• Нормативно-правовая база социально-педагогической деятельности
• Наличие действующих программ оказания помощи обучающимся в социальной адаптации, профориентации. «Трудные дети», Комплексная программа «Я и мой профессиональный выбор» (2014–2018 год)
• Диагностическая, коррекционная и реабилитационная работа с детьми группы риска поведением и детьми, оказавшимися в трудных жизненных ситуациях
• Рекомендации педагогам и родителям.
• Изучение социометрических позиций в классном коллективе (коммуникативные УУД).
• Исследование удовлетворенности учащихся школьной жизнью.
• Изучение профессиональных интересов (личностные УУД)
• Выявление потребностей ребенка и его семьи в сфере социальной поддержки. Содействие в получении пособий и компенсаций, адресной помощи детям. Взаимодействие со службами социальной защиты, опеки и попечительства, КДНиЗП.
• Консультирование обучающихся, родителей, педагогов.
• Социально-педагогический патронаж детей-инвалидов и детей семей группы риска.
• Правозащитная деятельность. Охрана прав личности детей и подростков. Обеспечение их информацией по вопросам социальной защиты, помощи и поддержки.  В школе-интернате есть «министерство юстиции». Заседание проводится еженедельно по средам в 15/30.
• Диагностика в классах «Мои права, обязанности и ответственность»
• Школьная служба Медиации (ШСМ) "Диалог"

 Целью деятельности Школьной службы медиации  является содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных ситуаций на основе принципов восстановительного правосудия.

Задачами деятельности службы медиации являются:

Проведение примирительных программ для участников школьных конфликтов Обучение школьников методам урегулирования конфликтов.

• Оформление информационных стендов.
• Обеспечение взаимодействия между обучающимися и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.
• Организация социально значимой деятельности обучающихся с ориентировкой на развитие их мотивации к соответствующим видам деятельности с учетом их психофизических, индивидуально-личностных особенностей и возможностей, познавательных интересов и способностей.

График работы социального педагога

(2018-2019 учебный год) 1 четверть

Примечание: обеденный перерыв 30 минут ежедневно.

План работы социального педагога Сухих Л.П. (2018-2019 учебный год)